AP/JACK THORNELL

“Ich bin auf dem Gipfel des Berges gewesen.”

In dieser Sendung aus dem Jahr 2018 berichten Zeitzeugen von ihren persönlichen Begegnungen mit Martin Luther King, von den Ereignissen im Vorfeld des Attentats und den eigenen Nachforschungen im Laufe der vergangenen vier Jahrzehnte. Im Mittelpunkt steht die Frage, wer 1968 Interesse am Tod des prominenten Bürgerrechtlers gehabt haben könnte.

4. März 2019, 15:27

Zielgruppe

Sekundarstufe 2

Unterrichtsfächer

Geschichte, Sozialkunde & Politische Bildung | Deutsch | Gender & Diversität | Interkulturalität | Ethik & Religionen

Stichworte

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SENDUNG HÖREN

"Ich bin auf dem Gipfel des Berges gewesen."

Hörbilder | 02.04.2018

Am 4. April 1968 stirbt Martin Luther King in Memphis durch eine Gewehrkugel. Wenige Wochen später wird der Gelegenheitsarbeiter James Earl Ray als angeblicher Attentäter verhaftet und trotz anhaltender Unschuldsbeteuerungen zu lebenslanger Haft verurteilt.

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MEHR ERFAHREN

Links

derstandard.at - Martin Luther King: Die Seele der Bewegung
FAZ - Martin Luther Kings Todestag
Wikipedia - Marin Luther King Jr.

Videos

Youtube - Martin Luther King: "I Have a Dream" (5:16)
Youtube - Martin Luther King: "I've Been To The Mountaintop" (2:37)
Youtube - SELMA: Trailer (2:02)
Youtube - Wer war Martin Luther King Jr.? (5:37)

'I Have A Dream': students from Martin Luther King Jr's former school recite speech von The Guardian

Youtube - 'I Have A Dream': students from Martin Luther King Jr's former school recite speech (3:25)

UNTERRICHTSIDEEN UND AKTIVITÄTEN

Lernziele

Schlagzeilen mit einem Nachrichtengenerator-Tool generieren

Schülerinnen und Schüler können:

ihr Wissen zum Thema Martin Luther King erweitern
Detailinformationen aus einer Informationssendung filtern
Informationen zusammenfassen und zu Schlagzeilen verkürzen
im Team arbeiten
Schlagzeilen mit einem Online-Tool erstellen

Mit dem Tool Breaking News Generator werden auf spielerische Weise fiktive Schlagzeilen zum Attentat auf Martin Luther King generiert, die täuschend echt aussehen. Je nach Belieben kann auch mit dem Headline Generator gearbeitet werden.

Beide Tools funktionieren kostenlos und ohne Anmeldung. Die fertig gestalteten Bilder müssen per Download auf dem Computer oder Tablet archiviert werden, da kein Link zum Teilen generiert wird. Natürlich ist es auch möglich Screenshots von den Bildern anzufertigen und diese zu speichern.

Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in Kleingruppen zu 2 - 3 Personen, wovon jede einen Computer oder ein Tablet benötigt. Die Sendung "Ich bin auf dem Gipfel des Berges gewesen" liefert sehr spezielle Informationen mit nahezu ermittlerischem Charakter. Sie eignet sich daher besonders für Unterrichtssituationen mit deutlich vertiefendem Charakter und kleinen Lerngruppen.

DURCHFÜHRUNG

1. Sendung anhören

Da es sich um eine sehr detaillierte und lange Sendung handelt, empfiehlt es sich, für diese spezielle Aktivität nur Minute 02:10 bis 12:10 anzuhören. Diese Sequenz bietet ausreichende Inputs für die Unterrichtsaktivität. Das Anhören kann gemeinsam im Klassenverband zu Beginn der Stunde erfolgen. Zur Vorbereitung kann diese Stelle von den Schülerinnen und Schülern im Sinne der Flipped Classroom Methode auch bereits zu Hause angehört werden.

Dauer: ca. 10 Minuten

2. Verständnis Check

Nach dem erstmaligen Anhören der Sendungen wird das Globalverständnis durch Fragen der Lehrperson im Plenum abgeklärt. Konkrete Fragen könnten sein: Worum geht es an dieser Stelle der Sendung? Wer kommt zu Wort? Was erfahren wir? Was wird angedeutet?

Dauer: ca. 3 Minuten

3. Schlagzeilen erfinden

Die Schülerinnen und Schüler filtern aus der Radiosendung eine Information heraus, die in eine Schlagzeile eines Informationsmediums umgestaltet werden könnte. Diese Headline wird auf spielerische Art und Weise mit dem kostenlosen Tool Breaking News Generator generiert (z. B.: Was verheimlicht die Justiz? - Ist J.E. Ray nur der Sündenbock im Mordfall M. L. King?)

Die geeignete Arbeitsform hierfür sind Kleingruppen zu 2 - 3 Personen. Falls die Lernenden Bilder aus dem Netz verwenden, ist es besonders wichtig, auf die Lizenz zu achten.

Dauer: ca. 10 Minuten

4. Präsentation der Headlines

Die Schlagzeilen der einzelnen Gruppen werden vor der Klasse präsentiert. Der Ablauf wird einfacher, wenn die Bilddateien (oder Screenshots) der erstellten Headlines auf einer interaktiven Pinnwand, die vorher von der Lehrperson erstellt wird, gesammelt werden. Das ist mit dem kostenlosen Tool Padlet sehr leicht durchführbar.

Dauer: ca. 2 - 3 Minuten pro Gruppe

MATERIALIEN

Headline - Beispiel
Interaktive Pinnwand mit Padlet - Beispiel
Breaking News Generator
Video Tutorial für Breaking News Generator (Englisch)
Headline Generator
Padlet - Interaktive Pinnwand
Video Tutorial für Padlet (Englisch)

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