Monika Helfer "Schau mich an, wenn ich mit dir rede!"

1. Brainstorming im Plenum

Die Schüler und Schülerinnen sollen beantworten, was sie mit der Phrase „Schau mich an, wenn ich mit dir rede!“ assoziieren. Dabei sollte beantwortet werden, wer eine solchen Satz zu wem, mit welcher Intention sagen könnte. Haben sie selbst so einen Satz gehört? Gibt es ähnliche Phrasen, die verwendet werden?
Der Input der Schüler und Schülerinnen kann mithilfe eines Brainstromingtool, wie board.net, ZUMpad oder einer Wordcloud auf Mentimeter durchgeführt werden.
Dauer: ca. 10 Minuten

2. Anhören der Radiosendung

Die Schüler und Schülerinnen sollen nun den Beitrag „Vorarlberg – Monika Helfer: Schau mich an, wenn ich mit dir rede!“ anhören. Der Arbeitsauftrag ist möglichst genau zuzuhören und sich alle vorkommenden Personen in einer Liste zu notieren. Es könnte auch ein Flipped-Classroom-Setting verwendet werden und die Schüler und Schülerinnen hören sich den Beitrag zuhause als Hausübung an.
Dauer: ca. 20 Minuten

3. Ausfüllen des Quiz

Als (Selbst-)Kontrolle für das Anhören des Beitrags sollen die Schüler und Schülerinnen das weiter oben zur Verfügung gestellte Quiz ausfüllen.
Dauer: ca. 5 Minuten

4. Erstellen einer Figurenkonstellation

Die Schülerinnen und Schüler sollen nun in Einzelarbeit unter Verwendung der von ihnen angefertigten Personenliste mithilfe eines Mindmaptools, wie MindMup eine Figurenkonstellation erstellen. In dieser sollten alle Figuren und ihre Beziehungen zueinander dargestellt werden. Dies ist mithilfe von Linien, Symbolen oder auch einzelnen Wörtern möglich. Eine Musterlösung befindet sich weiter unten in den Materialien. Falls die Schüler und Schülerinnen mit dem Konzept der Figurenkonstellation nicht vertraut sind, kann als Hilfestellung andere Figurenkonstellationen hergezeigt werden, oder auch eine andere Figurenkonstellation anhand einer anderen Geschichte im Vorfeld gemeinsam erarbeitet werden. Anschließend können sich die Schüler und Schülerinnen zu Paaren zusammenfinden und ihre Figurenkonstellationen vergleichen und auch darüber reflektieren, wie sie ihre eigene Familie aufzeichnen würde, und wie diese aussehen würde.
Dauer: ca. 20 Minuten

5. Kreativer Schreibauftrag

Die erste Szene, welche in dem Beitrag „Vorarlberg – Monika Helfer: Schau mich an, wenn ich mit dir rede!“ ist aus der Perspektive einer fremden Beobachterin geschildert. Die Schülerinnen und Schüler sollen die Szene aus einer anderen Perspektive (Vevs Perspektive, Sonjas Perspektive, die Perspektive anderer Beobachter) in Form eines inneren Monologs wiedergeben. Als Hilfestellung könnte die vom Verlag zur Verfügung gestellte Leseprobe, welche weiter unten verlinkt ist, welche diese Szene enthält, ausgeteilt werden. Alternativ könnte die Szene auch erneut angehört werden, welche bei 1:50 beginnt und bei 6:54 endet.
Dauer: ca. 20 Minuten

Diese Unterrichtsidee wurde von Lena Haiden im Rahmen der fachdidaktischen Übung „Texte und Medien“ für das Lehramt Deutsch bei Christian Aspalter an der Pädagogischen Hochschule Wien eingereicht. Die Lehrveranstaltung ist Teil der Lehramtsausbildung für die Sekundarstufe im Verbund Nordost und gehört zu einer gemeinsam mit Matthias Leichtfried (Uni Wien) durchgeführten Lehrveranstaltungsreihe rund um die Sendereihe „Literarisches Österreich“ von Ö1.