Salzburger Nachtstudio

24. August 2011, 21:00

Die österreichische Bildungslandschaft ist in Bewegung geraten. Die Gesamtschule für die 10- bis 14-Jährigen und die Einführung von Bildungsstandards sind erste Reformschritte. Dass diese notwendig sind, zeigen internationale Leistungsvergleiche. Denn Österreichs Schüler sind von Spitzenleistungen weit entfernt.

Doch: Was brauchen Kinder und Jugendliche wirklich, um den Anforderungen der Zukunft gewachsen zu sein? Welche Qualifikationen werden in Zukunft bestehen? Für den Familien- und Sozialpädagogen Jesper Juul hält Finnland seine Top-Position im PISA-Test, weil finnische Schulen seit Jahrzehnten einen Schwerpunkt in Musik und bildender Kunst verfolgen. In diesen Fächern wird kreativ gedacht und sozial gehandelt. Jesper Juul sieht im Zentrum von Bildung und Erziehung die Beziehung: zwischen Eltern, Lehrer/innen und Kindern.

Doch weder Eltern noch Lehrer/innen sind auf diese Beziehungsarbeit vorbereitet. Auch der Schweizer Kinderpsychiater Remo Largo sieht in der Beziehung zwischen Kindern und Erwachsenen den Schlüssel zu Bildungsfragen. Klagen über das Konsumverhalten der Kinder sieht er als Scheindiskussionen an. Das Hauptproblem in unserer Gesellschaft sei die Bindungslosigkeit, so Largo, der Konsum nur eine Ersatzhandlung. Welche Kompetenzen brauchen unsere Kinder, um für die Zukunft gerüstet zu sein? Wie können sie die benötigten Kompetenzen entwickeln?

Service

Jesper Juul, "Das kompetente Kind" Rowohlt Verlag 2001
Jesper Juul, "Grenzen, Nähe, Respekt. Wie Eltern und Kinder sich finden." Rowohlt Verlag 2000
Jesper Juul, Pernille W. Lauritsen, "Frag Jesper Juul - Gespräche mit Eltern", Renate Götz Verlag 2009
Bernhard Bueb, Von der Pflicht zu führen. Neun Gebote der Bildung." Ullstein Verlag, Berlin 2008
Bernhard Bueb, "Lob der Disziplin. Eine Streitschrift" Ullstein Berlin 2007
Remo H. Largo, Martin Beglinger, "Schülerjahre. Wie Kinder besser lernen." Piper Verlag München 2009

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