Radiokolleg - Ideale Schule

Wie Lernen gelingen kann
(2). Gestaltung: Sonja Bettel und Ilse Huber

Über Schule und Bildung wird in Österreich seit Jahren, ja Jahrzehnten diskutiert - meist im Zusammenhang mit Defiziten, Fehlentwicklungen und Versäumnissen. Tatsächlich hat Österreich bei den internationalen Schulleistungsuntersuchungen PISA schlecht abgeschnitten und es wäre wichtig, zu untersuchen, wo die Ursachen dafür liegen. Das österreichische Schulwesen ist im europäischen Vergleich relativ teuer, in den Schulen und im Unterricht kommt aber zu wenig Geld an. In der politischen Diskussion über das Schulwesen überwiegt das politische Hickhack, sachliche Lösungsvorschläge dringen nicht durch. Im Tauziehen zwischen den Parteien geht es darum, ob das Gymnasium in Zukunft noch Gymnasium heißen soll und ob die Ganztagsschule das Familienideal zerstört, grundlegende Reformen bleiben aus. Währenddessen sind Schüler/innen, Lehrer/innen und Eltern gleichermaßen frustriert über die Schule, von Konflikten darüber bleibt kaum eine Familie mit Kindern verschont.

Dabei könnte alles ganz anders sein. Die Forschung weiß längst, welche Bedingungen das Lernen braucht, dass man jungen Menschen in erster Linie vermitteln muss, wie man sich Wissen aneignet, und erst in zweiter Linie das Wissen selbst. Sie weiß, dass Erfolgsgefühle und Selbstwirksamkeit die Voraussetzung dafür sind, dass Lernen Freude macht, und dass der Mensch ein Leben lang Neues dazulernen kann. Doch wie muss Schule gestaltet, organisiert und ausgestattet sein, um das leisten zu können? Wie sorgen wir dafür, dass die hohe, natürliche Lernmotivation von kleinen Kindern nicht durch die Schulzeit hindurch immer weiter absinkt bis zum totalen Lernfrust? Wie kann die Schule junge Menschen auf eine Zukunft vorbereiten, die wir noch nicht kennen, die aber mit hoher Wahrscheinlichkeit noch schnelleren und radikaleren Wandel bringen wird? Kann die Schule helfen, aus einer Ego-AG-Gesellschaft eine solidarische Gemeinschaft kooperierender Menschen zu machen? Und was hat das alles mit den Schulgebäuden zu tun?

Sonja Bettel und Ilse Huber haben auf der Suche nach der idealen Schule Beispiele gefunden, wo die Zukunft des Lernens für das Leben bereits gelebt wird.

Service

Christiane Spiel, Sonja Bettel: "Schule – Lernen fürs Leben?!". Verlag Galila 2015

Christiane Spiel, Barbara Schober, Petra Wagner, Ralph Reimann: "Bildungspsychologie". Verlag Hogrefe 2010

Gertrud Nagy: "Die Angst der Mittelschicht vor der Gesamtschule". edition innsalz 2015.

Remo Largo: "Schülerjahre. Wie Kinder besser lernen (mit Martin Beglinger)". Piper Verlag 2009

Remo Largo: "Lernen geht anders. Bildung und Erziehung vom Kind her denken". Piper Verlag 2012

Margret Rasfeld, Stephan Breidenbach: Schulen im Aufbruch. Eine Anstiftung.
Kösel Verlag 2014

Alma de Zárate, Jamila Tressel, Lara-Luna Ehrenschneider: "Wie wir Schule machen: Lernen, wie es uns gefällt". Knaus Verlag 2014

Gerald Hüther: "Etwas mehr Hirn, bitte. Eine Einladung zur Wiederentdeckung der Freude am eigenen Denken und der Lust am gemeinsamen Gestalten". Vandenhoeck & Ruprecht 2015

Gerald Hüther, Uli Hauser: "Jedes Kind ist hochbegabt". Albrecht Knaus Verlag 2012.

Clara Steinkellner: "Menschenbildung in einer globalisierten Welt. Perspektiven einer zivilgesellschaftlichen Selbstverwaltung unserer Bildungsräume". Verlag Edition Immanente 2012

Ivan Illich: "Schulen helfen nicht. Über das mythenbildende Ritual der Industriegesellschaft". Rowohlt Verlag 1972

Ivan Illich: "Schule ins Museum. Phaedros und die Folgen". Bad Heilbrunn 1984.

Renate Wustinger, Roman Braun: "Lehrer erhebt euch! Ein Überlebens-Kit bis die Schule wieder anfängt". Verlag Schneider 2015.

Hörbuch von Margarthe Engelhardt-Krajanek. Stütenbland statt Blütenstand. Lernstörungen erkennen und helfen. Edition Wissen @ Leben. September 2015



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