Vom Lohn des angestrengten Denkens

31. Jänner 2022, 13:00

Der Mensch ist bequem in all seinem Tun, so auch im Denken - so lautet eine gängige Lehrmeinung. Kognitive Anstrengungen werden als unangenehm erlebt, mit der Folge, dass Menschen diese, wann immer es ihnen möglich ist, vermeiden wollen. Dem mag nicht nur die persönliche Erfahrung widersprechen: wenn man Sudokus löst, sich freiwillig mit dem Lernen einer neuen Sprache herausfordert oder versucht, sich ohne offensichtliche Notwendigkeit als Laie beispielsweise im Klavierspielen zu verbessern. Doch wenn es darum geht, etwas Lernen zu müssen, wird die Anstrengung spürbarer.

Auch in der Wissenschaft mehren sich Annahmen, dass es bei kognitiven Anstrengungen und Fragen nach ihrem "Lohn" nicht so einfach sein kann und dass der vielzitierte Weg des geringsten Widerstands nicht zwingend ein Aspekt von Motivation sein muss. Ein Team von Forscher:innen der Universität Wien rund um Univ.-Prof. Dr. Veronika Job Sutnar und Kolleg:innen der Technischen Universität Dresden hat nun eine Forschungslücke geschlossen und in einer neuen Studie gezeigt, wie Menschen lernen, sich beim Denken gerne anzustrengen und welche Rolle Herausforderungen und Belohnungen dabei spielen.
Die Studie ist soeben in der Fachzeitschrift PNAS (Proceedings of the National Academy of Science) erschienen.

Über anstrengendes und angestrengtes Denken, Belohnungsmuster und Lernerfahrungen, die Ressource Willenskraft sowie die Freuden (und Mühen) geistiger Herausforderungen spricht Veronika Job Sutnar, Professorin für Motivationspsychologie, mit Barbara Zeithammer und mit den Hörer:innen.

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Sendereihe

• Punkt eins

Gestaltung

• Barbara Zeithammer