Lebenswelten Afrika

2. November 2026, 06:57

Ich arbeite an einer Schule, wo 90 Prozent der Lehrkräfte Frauen sind. Denn die Ausbildung soll ganzheitlich sein - nicht nur aus akademischer Sicht, also Englisch und Mathematik, die wichtig sind, sondern auch hinsichtlich der Persönlichkeitsentwicklung und Wertevermittlung.

Wir möchten, dass die Mädchen pünktlich sind und kämpferisch. Und die beste Person, um Ratschläge zu geben, ist jemand, der dieselbe Situation erlebt - also eine Frau. Da es eine Mädchenschule ist, haben die Mädchen auch jeden Monat ein Gespräch mit einer Mentorin. Wir wollten den Mädchen Vorbilder zeigen. Nicht nur in der Theorie, sondern wir wollen, dass sie Frauen als Lehrerinnen in Geschichte, Geografie, Mathematik und Physik erleben.

Aber es gibt sehr wenige Menschen, die sich für den Lehrberuf entscheiden, und noch weniger Frauen, die sich dafür entscheiden. Nach zehn Jahren mussten wir dieses Jahr erstmals einen Mann einstellen, der Physik und Mathematik unterrichtet, weil wir keine Lehrerin gefunden haben. Ich habe am Polytechnikum studiert, wir waren zwei Frauen. Frauen, die naturwissenschaftliche Studiengänge abschließen, haben im Allgemeinen viele Möglichkeiten, wenn sie kompetent sind. Und jetzt, wo es all diese Maßnahmen zur Förderung von Frauen in den Wissenschaften gibt, sieht man sogar in Stellenanzeigen den Satz: Bewerbungen von Frauen sind ausdrücklich erwünscht. Daher ist es derzeit tatsächlich sehr leicht für Frauen in den Wissenschaften Arbeit zu finden.

Dieses Jahr haben wir an der Schule einen "Tag der Berufe" organisiert. Das heißt, alle Kinder sollten verkleidet kommen, mit der Kleidung des Berufs, den sie später einmal ausüben möchten. Im Kindergarten haben wir Buben und Mädchen. Die Jungen kamen als Ingenieure, Astronauten, Feuerwehrleute oder Soldaten. Und die Mädchen kamen als Prinzessinnen oder Journalistinnen. Die einzige Ausnahme war ein Mädchen, das Tierärztin werden wollte. Aber im Allgemeinen sieht man, dass schon von klein auf eine gewisse Orientierung stattfindet. Ich denke also, dass die Macht der Stereotype dazu führt, dass Mädchen später Schwierigkeiten haben, sich für Naturwissenschaften zu entscheiden. Sie hören jahrelang Botschaften, dass diese Dinge kompliziert seien. Und wenn sie dann ihren Studiengang wählen müssen, gehen sie überallhin - nur nicht in die Wissenschaften.

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