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Science Arena
These trifft auf Erfahrung
Deutschförderklassen- Talentförderung oder Segregation?
13. Jänner 2025, 16:05
Im Jahr 2018 wurde an österreichischen Schulen von der damaligen Regierung das Sprachfördermodell der Deutschförderklassen eingeführt.
In einer aktuellen multiperspektivischen Studie wurde nun untersucht, ob Förderklassen Schüler*innen mit wenig oder keinen Deutschkenntnissen helfen, sich schneller an eine neue Umgebung anzupassen und sich in eine neue Klassengemeinschaft zu integrieren. Welche Erfahrungen macht das Lehrpersonal, welcher Bildungserfolg wurde erzielt und deckt sich die Maßnahme der Deutschförderklassen mit Erkenntnissen aus der Bildungswissenschaft?
Im Endspurt des ersten Schulsemesters führt Elisabeth Scharang in "These trifft auf Erfahrung" ein Gespräch über die Ergebnisse und die Rückschlüsse aus dem ersten groß angelegten Forschungsprojekt in Österreich zum Thema Deutschförderklassen an Schulen und fragt nach den Erfahrungen aus der Praxis des Schulalltags.
